картинки определяющие тревожность у ребенка

Диагностика и коррекция тревожности у детей 5-7 лет в условиях дошкольного образовательного учреждения dslib.net Библиотека диссертаций Навигация Для нормальной работы сайта необходимо включить JavaScript → → Диагностика и коррекция тревожности у детей 5-7 лет в условиях дошкольного образовательного учреждения Абакарова Эмма Гаджиевна Диссертация - 15у.е., доставка 10 минут, круглосуточно, без выходных и праздников Автореферат - 6 у.е., доставка 10 минут, круглосуточно, без выходных и праздников Абакарова Эмма Гаджиевна. Диагностика и коррекция тревожности у детей 5-7 лет в условиях дошкольного образовательного учреждения : Дис. ... канд. психол. наук : 19.00.01 : Ставрополь, 2003 211 c. РГБ ОД, 61:03-19/308-3 Содержание к диссертации Введение Глава 1. Проблема тревожности и самосознания в психологической науке 111.1. Исследование тревожности как устойчивой структуры эмоциональной сферы личности в зарубежной и отечественной литературе 111.2. Самосознание как составляющая часть личности 301.3. Соматические расстройства в детском возрасте, вызванные состоянием тревоги 42Глава 2. Тревожность и ее проявление в детском возрасте 612.1. Причины появления и развития тревожности у детей 612.2. Особенности поведения тревожных детей 722.3. Возникновение тревожности у детей в дошкольном возрасте на основе теории привязанности 942.4. Влияние социальной системы на развитие детей дошкольного возраста с повышенной тревожностью 113Глава 3. Диагностика и коррекция тревожности у дошкольников 1213.1. Характеристика эмоционально-волевой сферы дошкольника как фактор проявления тревожности 1213.2. Организация и методика проведения диагностического исследования 1393.3. Система воспитательных воздействий, корректирующих взаимоотношения детей со сверстниками и взрослыми 1483.4. Значение игр для преодоления эмоциональных трудностей дошкольников 154Выводы 171Заключение 173Список использованной литературы 175Приложения Введение к работе Среди наиболее актуальных проблем, возникающих в практической деятельности человека, особое место занимают проблемы, связанные с психическими состояниями. В ряду различных психических состояний, являющихся предметом научного исследования, наибольшее внимание уделяется состоянию, обозначаемому в английском языке термином «anxiety», что переводится на русский язык как «беспокойство», «тревога». В настоящее время изучению состояния тревоги посвящено большое количество работ, но для достаточно полного их анализа принципиальное значение имеет уточнение некоторых теоретических и методологических положений, прежде всего, важно четкое концептуальное различение понятий «тревоги» как состоян